Mitenand gaads besser!

Dieses Ateliers haben Herr Amstad, Herr Gander, Herr Bossert und Frau Ineichen geleitet.  Die Ziele dieser Turnstunde: Dass die grösseren auf die kleineren Rücksicht nehmen, den Kleinen helfen, wenn sie ein Problem haben. Dass es keine Verlierer und keine Gewinner gibt. Die Leiter begrüssten die Kinder. Dann spielten sie ein Spiel: Sie standen alle in einem Kreis von gross bis klein. Auf drei sassen sie alle einander auf die Knie.

Nachher sitzen die Kinder alle in einen Kreis. Dort Teilen sie sich in verschiedene Gruppen auf. Das Ziel dieser Turnstunde war, dass alle zusammen einen Schatz finden. Aber diesen Schatz können sie nur mit Hilfe eines Codewortes ausfindig machen. Sie teilen sich alle in verschiedene Gruppen auf und brauchen dafür 2 Hallen. Die Gruppen, die in die obere Halle gehen, haben dort ein neues Ziel bekommen und die Gruppe in der unteren Halle versuchen ebenfalls ihr Ziel zu erreichen. Jeder gibt sein bestes. Die Kinder in der oberen Halle spielen Balltransport. Sie müssen vier Bälle verschieden transportieren. Das nächste Spiel heisst: Kind auf Matte tragen. Sie müssen ein Kind auf drei Arten im Slalom tragen. Beim Ballonspiel in der unteren Turnhalle müssen sie die Ballons so transportieren, dass der Ballon nicht auf den Boden fällt. Ab und zu knallt es wieder, denn wahrscheinlich ist wieder ein Ballon zerplatzt. Wenn sie bei der einen Seite angekommen sind, müssen sie wieder zurück. Aber das ganze ohne Hände. Es ist nicht immer einfach. Am Schluss dieser Übung dürfen alle ihre Ballon`s zerplatzten lassen.

Dann muss jede Gruppe ein Schlussbild üben und am Schluss vorführen. Sie versuchen alle etwas anderes. Zum Teil versuchen sie sogar eine Pyramide und Türme u.s.w. ....... Es sah sehr lustig aus. Nach der Pause spielten die Kinder ein Mattenspiel, bei dem es der Gruppe gelingen musste mit zwei Matten von der einen Turnhallenseite zur anderen zu gelangen. Der Turnhallenboden war das Meer, in dem es Haie und Piranjas hatte.Alle gaben sich Mühe, dass sie nicht ins Meer fielen. Alls sie diese Aufgaben gut gelöst hatten, kamen sie zu einem Codewort. Das beschrieb, wo sich der Schatz befand. In der Schatzkiste hatte es für jeden ein Schockoei. Das Schlussbild jeder Gruppe wurde ein Erfolg. Die Lehrpersonen und Kinder hatten ihr Ziel erreicht.   <zurück